菲尔麦德编译文章在教育部主管期刊《中国教育信息化》发表

      由菲尔麦德教育科技中心工作人员编译的文章《智能手机如何评估和预测大学生学业成绩——智能GPA 研究简介》在《中国教育信息化》2016年第23期发表。这一成果意味着菲尔麦德率先把得克萨斯大学奥斯汀分校达特茅斯学院Wang Rui等学者就智能手机预测学生学业成绩的研究引入国内，对国内学生学习成绩监测和干预等相关工作具有创新性的借鉴意义。

 

      文章《智能手机如何评估和预测大学生学业成绩——智能GPA 研究简介》创造性地提出了智能GPA（平均分数）研究，发现了GPA和智能手机传感数据自动推断的一些行为之间显著相关。研究提出了一些新的自动检测方法用以评估学生的学习和社会行为，深入分析了学生的学习表现，提出了每个学生数据流时间序列分析，创造性的使用行为斜率和行为断点来捕捉变化行为。此外，研究还提出了一个简单的预测模型，采用线性回归和Lasso正规化来预测成绩。经过研究，学者们一致认为学生的谈话持续时间的改变、学习的持续时间、责任心、积极的情绪水平和变化、压力的变化是显著的学习成绩预测因子。本研究以一种全新的形式建设精细化的验证预测模型，从多种属性方面捕捉、量化学生的行为变化，进而引发新的提高学习成绩的潜力干预措施，这对高校学业成绩的评估而言具有创新性的意义，开启了应用新的干预措施来提高学业成绩的新时代。

 

 

      《中国教育信息化》杂志是教育部教育管理信息中心主办的唯一国家级教育信息化权威刊物。杂志社依托部委及国内外前沿的专家资源，以深刻洞见和有效的方法，探索前沿理论，导引建设领域实践。该杂志一直秉持权威性、高水准、普及性的特色，为读者提供中国教育信息化建设方针政策及经验的深度报道和权威信息。

 

        菲尔麦德供稿的发表，显示了菲尔麦德对国内外前沿教育理论的敏锐把握能力。未来，菲尔麦德将继续秉持求真、务实的态度，发扬开放、创新的精神，为国内外教育理论信息的交流与碰撞做出更多积极贡献。